Op 8 september 2026 publiceerde de OESO PISA 2025, de negende ronde van het internationale onderzoek onder 15-jarigen. Ruim 760.000 leerlingen uit 91 landen en economieën deden mee. De kop is hard: in de OESO-landen zijn de scores voor lezen en wiskunde de laagste die PISA ooit heeft gemeten. Lezen verloor sinds 2015 28 punten en wiskunde 22, en de OESO rekent ongeveer 20 punten als één leerjaar.
Het is verleidelijk om dit onder 'pubers en telefoons' te archiveren. Maar de nuttigste zin uit het hele rapport gaat over jongere kinderen: het grootste deel van de daling in lezen was jaren eerder al zichtbaar in toetsen op de basisschool. Heb je een zesjarige die leert lezen, of sta je voor groep 6? Dan gaat PISA 2025 over jou. Dit zegt het rapport, dit zegt het niet, en dit kunnen ouders en leerkrachten deze periode doen.
Wat PISA 2025 vond
Drie getallen tellen. Lezen daalde in de OESO 14 punten sinds 2022 en 28 sinds 2015, ongeveer anderhalf leerjaar. Wiskunde daalde 9 en 22 punten over dezelfde periodes. Natuurwetenschappen, dit keer het hoofdonderwerp, bleef sinds 2022 stabiel. Eén op de vijf 15-jarigen is nu een laagpresteerder in alle drie de vakken tegelijk, tegenover 16% in 2022. Een laagpresteerder in lezen haalt de hoofdgedachte niet uit een tekst van gemiddelde lengte; in wiskunde snapt hij de relatie tussen hoeveelheid en prijs op een kassabon niet.
Voor Nederland is het beeld nog scherper. Leesvaardigheid zakte naar 441 punten, 18 punten lager dan in 2022 en ruim onder het OESO-gemiddelde van 461. Bijna vier op de tien Nederlandse 15-jarigen (39%) halen het minimumniveau lezen niet; in 2022 was dat nog 33%. Wiskunde (483) blijft boven het gemiddelde en natuurwetenschappen staat op 485. Het zijn de laagste Nederlandse PISA-resultaten ooit. Elders zijn er lichtpunten: het Verenigd Koninkrijk verbeterde in natuurwetenschappen en Italië zit in alle drie de vakken boven het gemiddelde. PISA 2025 introduceerde ook een toets computationeel probleemoplossen, onderdeel van de nieuwe module 'Leren in de digitale wereld', waarvan de volledige resultaten in mei 2027 volgen.
Waarom het rapport naar de basisschool wijst
De OESO is voorzichtig met oorzaken. De schoolsluitingen tijdens de pandemie verklaren de leestrend slecht, en in veel landen daalden de prestaties al lang vóór 2020. In plaats daarvan noemt het rapport een afname van focus en aandacht, minder lezen voor het plezier en meer schoolverzuim. Leerlingen scoorden het slechtst op opdrachten met langere teksten die zorgvuldig lezen vragen en het combineren van meerdere stukjes informatie. 'Haastig lezen', snel en fout antwoorden, verdubbelde bijna tot 9% van de antwoorden sinds 2018.
En dan komt de zin die ertoe doet voor jongere kinderen. Door PISA naast PIRLS te leggen, de internationale leestoets voor 9- en 10-jarigen, zag de OESO dat de meeste dalingen in PISA-lezen al eerder zichtbaar waren in PIRLS. In de eigen woorden van het rapport: de trend 'is al zichtbaar op basisscholen'. Lezen, voegt het toe, is de poort waar bijna al het leren doorheen gaat: de systemen met de grootste leesdaling daalden ook het meest in wiskunde en natuurwetenschappen. Wat een 15-jarige scoort, werd grotendeels beslist op zijn zesde, achtste en tiende.
Wat ouders en basisschoolleerkrachten kunnen doen
Bouw zorgvuldig lezen vroeg weer op. Tien tot vijftien minuten per dag met een tekst die net iets langer is dan comfortabel, gevolgd door één vraag die je niet kunt beantwoorden door te scannen: 'waarom deed ze dat?' slaat 'welke kleur had de muts?'. Lees voor het plezier, in welke taal er thuis ook gesproken wordt. Houd telefoons buiten de kamer tijdens het oefenen. PISA ziet dat leerlingen die digitale afleiding in de klas melden 11 punten lager scoren, en dat meer dan een uur per dag schermtijd voor ontspanning op school samengaat met steeds lagere scores.
Laat kinderen kleine doelen stellen. Slechts 37% van de 15-jarigen zegt te plannen hoe ze leren, terwijl doelenstellers beter presteren, en het advies van de OESO is dat scholen leerlingen helpen hun eigen doelen te kiezen in plaats van ze op te leggen. Op de basisschool klinkt dat als 'ik wil voor december een leesboek met hoofdstukken uit hebben' of 'deze week ken ik elke dag de tafel van zeven'. En behandel rekenen als iets wat in de wereld gebeurt: boodschappen, klokkijken, eerlijk delen, meten. Precies op die alledaagse taken vallen de laagpresteerders van PISA door de mand.
Waar Samio past, en wat het niet beweert
Samio Learning is gemaakt voor kinderen van 4 tot 12, niet voor 15-jarigen. Het bereidt dus niemand voor op PISA en dat gaan we ook niet beweren. Wat het wél doet, is werken aan de fundamenten waar het probleem volgens de OESO uit groeit. Lezen gaat van klanken naar korte teksten met letterlijke vragen, inferentievragen en vragen naar de hoofdgedachte, aangepast aan het niveau van het kind. Rekenen oefent getalbegrip, breuken en verhaalsommen over boodschappen, tijd, meten en delen. Natuur start op acht jaar en natuurkunde op negen, en de programmeermodule bouwt precies de gewoonte die de nieuwe PISA-toets meet: een probleem in stappen opdelen en controleren of het plan werkt.
Oefenen is gebouwd voor aandacht, niet voor schermtijd: geen advertenties, geen feed, niets om te scrollen, en desgewenst een dagelijkse tijdslimiet die ouders instellen. Elk kind kiest zijn eigen dagdoel en beantwoordt bij het halen ervan één vraag van Sam: werkte je plan? Ouders zien die antwoorden, de echt geoefende minuten per vak en een rapport dat uitlegt wat een niveau werkelijk betekent. Alles is beschikbaar in zeven talen, dezelfde talen waarin PISA 2025 deze maand ongemakkelijk leesvoer was.
Voor scholen: hiaten zien voordat ze PISA-statistiek worden
Een 15-jarige onder niveau 2 was bijna altijd een negenjarige van wie niemand de hiaten mat. Samio voor Scholen koppelt elke oefening die een klas doet aan het nationale curriculum, van de Nederlandse kerndoelen van SLO tot Common Core, de Engelse DfE-programma's, de Duitse KMK-standaarden en de Spaanse, Franse, Italiaanse en Portugese equivalenten, en laat leerkrachten vaardigheden, competenties en beoordelingscriteria per klas en per leerling zien. Alerts signaleren wie achterraakt, vóór het rapport dat doet.
Een korte instaptoets laat zien op welk niveau elk kind werkelijk werkt, en leerkrachten delen binnen minuten uitdagingen en lessen uit die op het curriculum zijn gebaseerd. De prijs volgt het inkomensniveau van het land, zodat scholen in de systemen met de grootste daling niet buiten de boot vallen.
Bekijk hoe Samio voor Scholen hiaten in de kerndoelen per klas zichtbaar maakt →
Veelgestelde vragen
Bereidt Samio kinderen voor op de PISA-toets?
Nee. PISA toetst 15-jarigen en Samio is een basisschoolplatform voor 4 tot 12 jaar. Wat Samio oefent, zorgvuldig lezen, rekenen in alledaagse situaties, vroege natuur en computationeel denken, is het fundament waarop PISA-resultaten volgens de OESO jaren eerder worden gebouwd. Er zit geen PISA-achtige toets in de app.
Wat betekent 'laagpresteerder' in PISA?
Een leerling onder vaardigheidsniveau 2. Bij lezen betekent dat moeite hebben met de hoofdgedachte van een tekst van gemiddelde lengte; bij wiskunde moeite met een eenvoudige situatie zoals twee routes vergelijken of een prijs omrekenen; bij natuurwetenschappen moeite om de juiste verklaring voor een bekend verschijnsel te herkennen. In de OESO zit 31% van de leerlingen onder niveau 2 voor lezen, 35% voor wiskunde en 26% voor natuurwetenschappen. In Nederland is dat voor lezen 39%.
Zijn schermen en telefoons de oorzaak van de daling?
De OESO zegt dat de data niet naar één oorzaak wijzen. Het rapport verbindt de leesdaling met verlies van focus en aandacht, minder lezen voor het plezier, meer verzuim en de verschuiving naar scannen op schermen. Digitale afleiding in de klas gaat samen met lagere scores, terwijl beperkt en doelgericht gebruik van apparaten om te leren samengaat met hogere. Tien minuten gestructureerd oefenen is iets anders dan een eindeloze feed.
Wanneer komen de volgende PISA-cijfers?
De toets vreemde talen verschijnt in april 2027 en de volledige resultaten van 'Leren in de digitale wereld', over zelfgereguleerd leren en computationeel probleemoplossen, in mei 2027. De volgende volledige PISA-ronde is 2029.
